“未來，我想學(xué)習(xí)機器人制作相關(guān)專業(yè)，成為一名優(yōu)秀的工程師?！痹诿鎸e人的詢問時，中山市實驗小學(xué)五（4）班的古雋優(yōu)總是這樣表達自己的夢想。三歲時，他看到父親制作的一個小機器人，這讓他對機器人產(chǎn)生了濃厚的興趣。從那時起，父親就經(jīng)常帶他一起對機器人玩具進行拆裝、改裝，并購買各種啟蒙書籍滿足古雋優(yōu)的好奇心。

古雋優(yōu)從幼兒園大班開始，便在父母的帶領(lǐng)下參加了各類機器人比賽。在實踐中，他不斷學(xué)習(xí)和積累相關(guān)知識，面對機械組裝、工具使用等困難時，他從未想過放棄，總是想方設(shè)法克服。經(jīng)過多次比賽，他獲得了多個個人或團隊的獎項。古雋優(yōu)說，參加競賽不僅鍛煉了自己的動手能力，也培養(yǎng)了良好的心理素質(zhì)和團隊協(xié)作意識。

編輯 賴彤瑤 二審 陳彥? 三審 查九星